Se realizó una lectura Aspectos teóricos sobre el diseño curricular y sus particularidades en las ciencias de la cual se realizó un reporte en donde se describen los puntos más importantes de la lectura.
Se habla de la educación, acerca de lo importante que es realizar cambios en el currículo para dar soluciones a lo que en la actualidad se exige; la ciencia, la tecnología y la sociedad. La teoría curricular define el que se enseña y el cómo.
El diseño de un currículo se caracteriza por ser: flexible, tener un fin en específico, adecuarse a las necesidades de los estudiantes y el contexto etc.
El diseño curricular en Iberoamérica se caracteriza por sus nuevas reformas educativas las cuales hablan a cerca de una educación general para todos de calidad, escolaridad obligatoria básica hasta los16 años, un modelo de currículo básico, una educación en donde exista igualdad, equidad, oportunidades, facilitar la promoción personal y social de los estudiantes.
La Reforma educativa en Chile, donde en el Decreto 40 de 1996 (Art. 2), sobre objetivos Fundamentales (OF) y Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) se concreta el currículo en la práctica como Plan de Estudio y Programas de Estudio:
• Plan de estudio: “Documento normativo que señala para cada curso, los subsectores de aprendizaje, asignaturas y actividades de carácter genérico, con indicación de la respectiva carga horaria semanal”.
• Programa de estudio: “Documento de carácter normativo que expone secuencialmente los objetivos específicos, los contenidos de enseñanza y las actividades que deben aplicarse en conformidad con el plan de estudio”
Currículo es “el conjunto de objetivos, contenidos, metodología y evaluación propios de una etapa educativa”.
La cultura institucional como las capacidades, los valores, los contenidos y los métodos – procedimientos propios de una organización o institución.
La teoría debe llevar a la práctica y ésta reconducirse con la teoría
¿Qué es el currículo?
“Es un proyecto educativo integral con carácter de proceso que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico – social, condición que le permite rediseñar sistemáticamente en función del desarrollo social,
Progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes que se traduzca en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar” (Addine, F. 2000).
¿Qué es el diseño curricular?
El diseño curricular es el primer paso de todo proceso formativo, donde se traza el modelo a seguir y se proyecta la planificación, organización, ejecución y control del mismo (Carlos Álvarez de Zayas).
Las bases del currículo las cuales se consideran ser las condiciones económicas, la estructura social, la estructura política y las tradiciones culturales.
Los fundamentos curriculares son: Filosóficos, socioculturales, psicología, pedagógicos, epistemológico.
Tareas del diseño curricular: 1. Diagnóstico de problemas y necesidades. 2. Modelación del currículo. 3. Estructura curricular. 4. Organización para la puesta en práctica. 5. Diseño de la evaluación curricular.
Fernanda Loya 